Сергей Лазарев в Новосибирске на праздновании дня рождения ТРЦ АУРА

Обещала я Нелли рассказать о Серёже, выполняю своё обещание (куда же я с подводной лодки?)

Приехала я к шести вечера, сходила, прикупила себе тканюшку для куклы и пошла на улицу место забивать у сцены. Оказалась практически около ограды. Народу мало, в соновном девчонки из Серёжиного фан-клуба. В общем, я оказалась в так называемой фан-зоне. Ведущие Европы-плюс зажигали, орали, что Серёжа вот-вот появится с минуты на минуту. Затем передали эстафету другим ведущим, которые разыграли несколько призов и самый главный приз - однокомнатную квартиру. Конкурсы еще проводили Мы уже устали ждать. Солнышко клонилось к закату. И вот в девятом часу появился Серёжа. Не знаю, сколько ему организаторы отвалили бабла за концерт считай под открытым небом, но надо отдать Лазареву должное - он притащил с собой своих музыкантов и даже часть подтанцовки (деффки у него, кстати, не малого калибра, ляжки у них толстые). Я думала вообще-то, ну, споёт пару песен, порадует народ и свалит. Нифига! Он пел больше часа. При чём действительно в живую. Вот за это я его уважаю. Зажигал, расшевелил нас на прыганье. Мы скакали, махали руками и орали его песни во всю глотку. Как вы знаете, глотка у меня луженая, натренированная на соревнованиях и шоу, так уж девочка впереди меня периодически затыкала ухо. Дядечка оператор постоянно нас снимал, за что от Серёжи получил выговор. Типа, народ его не видит, только макушку и по этому показывайте звезду на экране. Я обернулась и обозрела толпу, которая за нами собралась. Тьма тьмущая. Хорошо, что я заранее место заняла. Серёга всё жаловался, что у нас не весна, холодно. Что холодно то? Между прочим было днем + 20 и солнце. А вот когда выше 20-ти, это уже лето. Вообще, молодой человек от скромности не помрёт. Ну, это понятно, звезда же. И ведёт себя как звезда. А ещё он маленький. В смысле роста. И упитанный. Не то что наши мальчики-фигуристы. Жирок есть.
Под конец Серёжа как разошёлся, как спрыгнул со сцены и сиганул на тумбу к оператору, аккурат перед нами. Дядька с перепугу в свою бандуру вцепился, а Серёга перед нами от души повыпендривался. Я уже и фотик в сумку спрятала, прямо пожалела, что такие близкие кадры упустила. Ну и ладно. Зато мы ему и руками помахали и "Серёжа" поорали. И кажется даже повизжали от восторга. Я от соседок вирусом фанатизма заболела. ))) Так-то я фанаткой Лазарева не являюсь. Он мне просто нравится и поёт хорошо. Но не тащусь. А тут аж попёрло вдруг. Видимо, вирус, воздушно-капельный.

Закончил Серёжа петь как раз к нашей маршрутке. У нас ведь АУРА транспорт бесплатный пускает, я на нём приехала и уехала. Да, пока ждали маршрутку, ещё и салют праздничный посмотрели. Зашибись, красота невероятная! Прямо как в день Победы.

ЗЫ. Серёжу пофотала немного. А так в основном скакала и пела. Что ещё надо делать на концерте? Спасибо АУРЕ. Говорят, что билеты на Серёжу стоят дорого. А тут море удовольствия и даром, то есть безДвозДмездно.

@темы: концерт, сергей лазарев

---

Господи, да мне поровну кто за кого болеет. Каждый выбирает сам и сходит с ума по-своему. И если тот или иной фигурист посредственен лично для меня, это не значит, что я кому-то указываю за кого болеть. Просто я за него не болею, только и всего.
Мда, это однозначно весна. Её надо пережить. Если что, я в скайпе - natalya_153.
До свидания.

@темы: дайри

---

Artistry on Ice - 2015

twitter.com/kiarar310/status/578736182760112128

@темы: фигурное катание

---

Для родителей дошкольников

О том, о чём вам никогда не расскажут учителя начальных классов.
Может быть, это кому-нибудь и поможет и даст пищу (я надеюсь) для размышлений. А то на днях некоторые упёртые не пожелали даже элементарно задуматься.
В последнее годы мой муж сталкивается с очень большой проблемой, воспитатели детских садов бьют тревогу, и тянется это с конца 90-ых.
Все эти годы нашу систему целенаправленно разваливали и начали с детских садов, так как все основы закладываются именно там.
Когда рождается ваш ребенок – это чистый лист и то, что туда будет вписано, зависит только от родителей.
В 90-ых годах к нам шли очень бурно разные методики. Достаточно вспомнить повальное увлечение Монтессори. Годы нам показали её неэффективность. Не факт, что ребёнок, лихо шнурующий дощечку, будет так же лихо шнуровать ботинок.
Первое и очень важное знание: основной и особой формой общественной жизни дошкольников является игра, в которой они по желанию объединяются, самостоятельно действуют, осуществляют свои замыслы, познают мир. Самостоятельная игровая деятельность способствует физическому и психическому развитию каждого ребенка, воспитанию нравственно-волевых качеств, творческих способностей.
Второе: предметная деятельность.
Введение в предметный мир предполагает:
• ознакомление ребенка с предметом как таковым (название, назначение, вычленение свойств и качеств, группировка, классификация и т.п.);
• восприятие предмета как творения человеческой мысли и результата трудовой деятельности.
В ознакомлении детей с явлениями общественной жизни стержневой темой является жизнь и труд взрослых. Эта тема в одинаковой мере касается всех обозначенных рубрик подраздела: «Родная семья», «Родная страна», «Наша армия» и т.п.
В ознакомлении с миром природы основная цель заключается в том, чтобы помочь ребенку осознать себя активным субъектом природы.
Умственное воспитание в программе организовано на принципах коммуникативно-познавательной деятельности детей и обогащено современным развивающим содержанием. (программа под ред. Васильевой М.А., Гербовой В.В., Т.С. Комаровой)
Очень важно в этот момент давать ему в руки именно предметы, а не раздаточный материал, имитирующий эти предметы. Простой пример – дайте ему ботинок и покажите, как его шнуровать и завязывать шнурок. Это азы.
В связи с выше названными задачами, вызывает недоумение, что из детских садов исчезли экскурсии. Товарищи родители, организуйте их сами, не поленитесь.
Но сегодня мне хочется обратиться к родителям детей подготовительного дошкольного возраста.
Что должен знать ребёнок, который выпускается из детского сада? Давайте мы возьмём программу Васильевой, основу советского детского сада. Сейчас воспитатели уже открыто говорят, что лучше этой программы нет.
Итак, Умственное воспитание. Считайте, что – это одна из основ готовности вашего ребёнка к школе. Туда входят:
Сенсорное воспитание
Какие задачи перед нами стоят?
Продолжать развивать органы чувств (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус).
Совершенствовать координацию руки и глаза, мелкую моторику рук.
Развивать умение созерцать предметы, явления (всматриваться, вслу¬шиваться). Учить выделять в процессе восприятия несколько качеств пред¬метов, сравнивать предметы по форме, величине, строению, цвету; выде¬лять характерные детали, красивые сочетания цветов и оттенков.
Развивать умение классифицировать предметы по общим качествам (форме, величине, строению, цвету) и по характерным деталям.
Закреплять знания детей о хроматических и ахроматических цветах, цветах спектра.
Обогащать представления о цветах и их оттенках.
Учить называть цвета по предметному признаку (малиновый, лимон¬ный и др.).
Закреплять знание эталонов (форма, цвет, материал и др.).

Не спешите своего дошкольника спихнуть учителю и посадить его раньше времени за парту. Он не будет его учить усидчивости, всматриваться, вслушиваться и т.д. Да, этому будут учить в детском саду (если работают именно по этой программе), но этого мало. Подумайте, сколько всего можно найти в вашем доме, на улице во время прогулки. Та же классификация предметов – это окружающий мир, и это намного эффективнее, чем карточки в кабинете педагога.
Знаете, что делала моя бабушка? Раньше продавали пшено с ошмётками. Его надо было перебирать. Так вот, она всегда звала меня. И я в 6 лет сидела и перебирала его вместе с ней. Высыпается пшено на стол, сор убираешь в одну сторону, чистое пшено в другую. Вот вам и координация руки и глаза, мелкая моторика рук, заодно концентрация и удержание внимания, и естественно, усидчивость.
Я не думаю, что вы не в состоянии так же классифицировать предметы по форме, величине и т.д. Вы даже иной раз и не замечаете, как это делаете вместе с ребёнком в повседневной жизни.
Ну, а про цвета я вообще молчу. Вы не разбираетесь в цветах?

Дальше.
Ребеноки окружающий мир. Предметное окружение
Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире. Обогащать представления о видах транспорта: наземном, подземном, воздушном, водном.
Формировать представление о предметах, облегчающих труд людей на производстве; об объектах, создающих комфорт и уют в помещении и на улице. Расширять представления детей о процессе создания предметов.
Вызывать чувство восхищения совершенством рукотворных предметов и объектов природы.
Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов.
Совершенствовать характер и содержание обобщенных способов обследования предметов с помощью системы сенсорных эталонов и перцептивных действий, учить осуществлять оптимальный выбор эталонов в соответствии с познавательной задачей.

Опять же, не поведёт учитель вашего ребёнка на улицу, сунет под нос карточки и всё. А вы каждый день можете закреплять эти знания со своим ребёнком, ведь эти знания накапливаются на личном опыте. Меняйте с ним виды транспорта, пусть он увидит тот же трамвай вживую. Вам не надо ехать на трамвае? А ему надо. Выделите на это время и объясните, что это тоже транспорт. Съездите на ж/д вокзал. Я помню глаза своих детей, когда мы были в ж/д музее под открытым воздухом. Это же так интересно! И старый локомотив, и вагоны, и современный электропоезд. И всё это – транспорт наземный.
Хорошо, что в нашем городе есть метро. Личный опыт и дети знают об этом.
Прогулка на теплоходе по Оби дала много воспоминаний. Из неё не только дети узнали о водном транспорте, но и наблюдали окрестности, саму Обь, яркое летнее небо, и навсегда запомнили, что около воды на солнце можно запросто обгореть за какие-то полчаса.
Обязательно расскажите своему ребёнку, где вы работаете. И хорошо бы ему показать своё рабочее место.

Явления общественной жизни
Семья. Напоминать детям даты их рождения и даты рождения членов их семьи. Дети должны знать свое отчество, домашний адрес и телефон, имена и отчества родителей, интересы своих родственников. Продолжать вместе с детьми рассматривать семейные альбомы с фотографиями, рассказывать о родственниках, об их судьбах, интересных случаях из их жизни. Закреплять желание изображать генеалогическое древо. Поддерживать стремление детей активно участвовать в подготовке семейных праздников. Обращать особое внимание детей на воинов разных поколений, почетные грамоты и различные награды дедов и отцов, военные ордена и медали, письма из армии. Продолжать развивать интерес к профессиям родителей.

Я думаю, что здесь всё ясно. Без активного участия родителей ничего не будет.

Что должен знать выпускник детского сада.

• Различать и называть виды транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный); предметы, облегчающие труд человека на производстве; объекты, создающие комфорт и уют в помещениях и на улице; определять материал, из которого сделан предмет: ткань (ситец, сатин, капрон, драп, трикотаж и т. п.), серебро, алюминий, железо, дерево (фанера, доска, бревно), искусственные материалы (пластмасса, полиэтилен, пластик и т.п.).
• Устанавливать связи между свойствами и признаками разнообразных материалов и их использованием.
• Определять происхождение рукотворных предметов.
• Обследовать предмет с помощью системы сенсорных эталонов и перцептивных действий.
• Знать существенные характеристики предметов, их свойства и качества.
• Выбирать и группировать предметы в соответствии с познавательной задачей.
• Знать дату своего рождения, свое отчество, домашний адрес и номер телефона; имена и отчества родителей; адрес детского сада. Знать герб, флаг, гимн России.
• Иметь представления о Президенте, Правительстве России; о воинах — защитниках Отечества.
• Знать дорожные знаки и их назначение.
• Знать русский национальный костюм, традиции, обычаи и фольклор.
• Иметь представление о родном крае; о людях разных национальностей, их обычаях, о традициях, фольклоре, труде и т. д.; о Земле, о людях разных рас, живущих на нашей планете; о труде взрослых, их деловых и личностных качествах, творчестве; о героях космоса; государственных праздниках; школе; библиотеке.

Экологическое воспитание.
К концу года ребёнок может
• Объяснять экологические зависимости; устанавливать связи и взаимодействия человека с природой.
• Ухаживать за растениями и животными в уголке природы.
• Иметь представления о различных природных объектах; о растительности леса, луга, сада, поля; домашних и диких животных, птицах; Красной книге; природе родного края.
• Устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов.

Если у вас есть дача, то вашему ребёнку повезло. Вовлекайте его во всё, что вы делаете на огороде. И в лес!
Развитие речи
К концу года дети должны уметь:
• Участвовать в коллективном разговоре: задавать вопросы, отвечать на них, аргументируя ответ; последовательно и логично, понятно для собеседников рассказывать о факте, событии, явлении.
• Быть доброжелательными собеседниками, говорить спокойно, не повышая голоса.
• В общении со взрослыми и сверстниками пользоваться формулами словесной вежливости.
• Употреблять синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов.
• Различать понятия «звук», «слог», «слово», «предложение». Называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах. Находить в предложении слова с заданным звуком, определять место звука в слове.
• Пересказывать и драматизировать небольшие литературные произведения; составлять по плану и образцу рассказы из опыта, о предмете, по сюжетной картинке, набору картин с фабульным развитием действия.

Ну, не для кого не секрет, что культура речи формируется в семье. Значит, хотя бы половина перечисленного зависит от вас напрямую.
Формирование элементарных математических представлений
К концу года ребенок должен уметь:
• Объединять группы предметов и удалять из группы часть (части) предметов. Устанавливать взаимосвязь между целой группой и частью; находить части целого и целое по известным частям.
• Считать до 10 и дальше (количественный, порядковый счет).
• Называть числа в прямом (обратном) порядке до 10.
• Соотносить цифру (0-9) и количество предметов.
• Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться цифрами и арифметическими знаками (+, -, =).
• Сравнивать, измерять длину предметов, отрезков прямых линий с помощью условной меры.
• Делить круг, квадрат на две и четыре равные части. Сравнивать целый предмет с его частями.
• Видоизменять геометрические фигуры, составлять из малых форм большие.
• Ориентироваться в окружающем пространстве и на листе бумаги (в клетку).
• Определять время по часам с точностью до 1 часа.
Знать
• Состав чисел первого десятка (из отдельных единиц) и состав чисел первого пятка из двух меньших.
• Как получить каждое число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду.
• Арифметические знаки +,-,=; монеты достоинством 1, 5, 10 копеек; 1, 2, 5 рублей.
• Названия месяцев года, последовательность дней недели


То есть этому всему учат в детском саду. А вам достаточно закреплять всё это дома. Хотите узнать маленький секрет, как мои дети быстро выучили цифры? Поднимите руку, у кого дома есть лото. Игра в лото (не забываем про ведущую деятельность ребенка в дошкольном возрасте) как-то незаметно помогла выучить цифры.
А считать мои дети научились элементарно на деньгах. Сейчас 6-летний ребенок спокойно может купить себе шоколадку. Вот мы и считали. «Я тебе дам 10 рублей. Твоя конфетка стоит 5 рублей. Сколько ты должен мне принести сдачу?». Это работает. И в усвоении понятия десяток деньги тоже помогли. Рубль, рубль, рубль ….. – десять рублей. Собрали в кучу и рядом десятник положили. Это как заменитель счётных палочек, которые незаслуженно забыли. Ну, может, палочки детям и неинтересны, а вот посчитать денежку довольно занимательно. А на развитие логики очень хорошо влияет игра в шашки. Теперь поднимите руку, у кого дома есть шашки.


Вообще, как я потом поняла, моя бабушка всё это делала не от того, что всё это изучала. Нет, у нее было образование библиотекаря. Видимо, это накопленный семейный опыт.
Она очень много вложила в моё воспитание и развитие. В шесть лет я уже и крестиком вышивала, и одёжку кукле шила, всегда помогала ей на кухне (печенье стряпали, мне мама даже специально из Сочи детский набор для печенек привозила). Интересно, вот вы лепите дома пельмени? Сейчас мне скажут, что их можно купить в магазине. Ну, да. А ведь лепка пельменей и семью собирала, и детские пальчики развивала, и то же внимание, и усидчивость. А еще из теста можно не только пельмень слепить, и потом даже этот комочек теста съесть (без мяса, конечно). И ничего не случится. Это не пластилин попробовать на вкус.

Я часто использовала бабушкин приём, когда шила. Просила своих парней вдеть мне нитку в иголку, типа не вижу, не могу попасть. Это очень хороший приём. И дети мне нитку вдевали. Представляете, как надо потрудиться 6-летнему ребёнку, чтобы ниточку продеть в маленькое ушко.

А огород? Своя маленькая грядка. Сам ребенок и семена посадит, и прополет. Это же надо не ошибиться, что выдернуть, а что оставить. И опять же концентрация внимания и усидчивость. Вот это чуть ли не самое главное при готовности ребёнка к школе. А как они гордятся урожаем. Едим окрошку, а сына говорит, что редиску он вырастил.
Результат был налицо. При гиперактивности, которую Вовке ставили врачи, он был готов к школе. Он на фоне других детей в состоянии был удерживать внимание на протяжении всего урока, в то время, как бич теперешних первоклассников – это неумение дольше 10 минут удержать внимание и высидеть положенное время урока.

Помните, что готовность ребёнка к школе – это, прежде всего психологическая. И она не имеет ничего общего с умением ребёнка читать, считать и писать. Да, учитель в группе подготовки к школе будет заниматься с вашим ребёнком по программе 1 класса. Затем, ваш ребёнок эту программу будет повторять с этим же учителем, когда пойдет в школу. И что вы получите? Это повторение вызывает скуку и как следствие нежелание учиться. Вот по этому, психологи и бьют тревогу против таких групп. Вы можете подготовить ребёнка к школе дома в игровой обстановке, плотно держа связь с детским садом.

Психологическая готовность к школе – это комплексный показатель.
1. Мотивационная готовность к обучению в школе.
2. Определенный уровень развития произвольного поведения, позволяющий ребенку выполнять требования учителя
3. Определенный уровень интеллектуального развития.
4. Хорошее развитие фонематического слуха.

Так уж хорошие вы мои, не тешьте себя мыслью, что за деньги ваш ребёнок будет готов к школе. Никакой учитель это дать не сможет. Это ваш ежедневный труд. И никогда не бегите впереди паровоза. Программу 1 класса ребёнок должен получать именно тогда, когда он пойдёт в 1 класс. Это сначала «подготовленному» ребёнку будет вроде бы как легко. Но во 2 классе вы получите кучу проблем и простое нежелание ребёнка учиться. И будет ему так "комфортно", что за голову схватитесь.

@темы: дошкольник и школа

---

Короли льда

Для тех, кто хочет увидеть Стефана осенью. в Европе. Таллинн - не дальний свет.

@темы: фигурное катание, Стефан Ламбьель

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Женщины за 40 бесподобны

Абсолютно точно!

Статья-откровение о том, почему взрослые женщины остаются самыми желанными.

Журналист Энди Руни прожил долгую жизнь. Помимо того, что он вел репортажи из нацистских лагерей и блоки новостей, Энди рассуждал и о насущных человеческих проблемах. Среди его лучших статей — попытка выяснить, почему в последнее время все больше мужчин ценят женщин в возрасте.

AdMe.ru делится размышлениями человека, который, похоже, понял всю женскую суть.

С возрастом я все больше ценю женщин, которым за 40.

Этому много причин. Например, 40-летняя женщина никогда не разбудит тебя посреди ночи спросить «О чем ты думаешь?». Ей пофиг, о чем ты думаешь. Если 40-летней женщине влом смотреть с тобой спорт по телевизору, она не будет сидеть и ныть по этому поводу. Она пойдет и будет заниматься тем, чем хочет — обычно чем-то куда более интересным. 40-летняя женщина знает себя достаточно хорошо, чтобы быть уверенной в том, кто она, чего она хочет и от кого. Очень мало женщин такого возраста интересует твое мнение о ней или о том, что она делает.

40-летние женщины обладают чувством собственного достоинства. Они редко закатят тебе истерику в опере или в приличном ресторане. Конечно, если ты этого заслуживаешь, они тебя спокойно пристрелят, если сочтут, что смогут уйти от ответственности.

Взрослые женщины щедры на похвалу, часто незаслуженную. Они знают, как ощущается неблагодарность.

40-летние женщины достаточно уверены в себе, чтобы познакомить тебя со своими подругами. Женщины помоложе могут избегать даже лучших подруг, поскольку не доверяют своему партнеру. Женщинам постарше по барабану, если ты сочтешь их подруг привлекательными. Они знают, что их подруги никогда их не предадут.

У 40-летних женщин интуиция оракула. Тебе не надо ни в чем им признаваться — они и так все про тебя знают.

Ярко-красная помада прекрасно выглядит на 40-летних женщинах, чего нельзя сказать о тех, кто помоложе. Если научишься игнорировать пару морщинок тут и там, обнаружишь, что женщины за 40 куда сексуальнее, чем молодые.

40-летние женщины откровенны и честны. Они тебе скажут в лоб, если ты скотина или ведешь себя как скотина. Тебе никогда не придется гадать, как она к тебе относится.

Так что, да, есть много причин восхищаться женщинами, которым за 40. К сожалению, нельзя то же самое сказать о мужчинах. На каждую сногсшибательную, умную, ухоженную женщину за 40 приходится лысое пузатое ископаемое в желтоватых штанах, выставляющее себя полным идиотом с 20-летней официанткой.

Дамы, я приношу вам свои извинения.

Для всех мужчин, которые любят говорить «зачем покупать целую корову, когда можно получить молоко за так», у меня есть новость. Сегодня 80% женщин не заинтересованы в браке. Почему? Потому что понимают, что нет смысла покупать целую свинью ради сардельки.

Источник: Divinecaroline

Перевод: Иван Бунин

@темы: чужие мысли как свои

---

Христос воскрес!

---

7 лет

Если верить профилю, то дневничку уже 7 лет. А если верить ощущениям, то максимум 3 года, до того быстро пролетело время.

Ну, что ж, детсадовский возраст закончился, будем считать, что дневник идёт в школу. ))) А по сему поводу не грех и выпить. В общем, выпивка моя, а закуска ваша. За школьный возраст!

Ой, а закуска в закромах всё-таки нашлась. )))

@темы: дневник

---

Восковые ручки

Копия моей руки. Ощущения неописуемые!

@темы: житиё моё

---

Начало положено.

Заяц.

@темы: своё

---

ISU World Team Trophy 2015

Ну, что ж, осталось в этом сезоне последнее соревнование - командный турнир. Будет он проходить в Токио с 16 по 19 апреля. Объявлены составы команд и их капитаны. Ждём.
Team Russia
Team Captain: Alexander SMIRNOV

Maxim KOVTUN, Sergei VORONOV, Elena RADIONOVA, Elizaveta TUKTAMYSHEVA, Yuko KAVAGUTI / Alexander SMIRNOV, Elena ILINYKH / Ruslan ZHIGANSHIN

Team United States of America
Team Captain: Evan BATES

Max AARON, Jason BROWN, Gracie GOLD, Ashley WAGNER, Alexa SCIMECA / Chris KNIERIM, Madison CHOCK / Evan BATES

Team Japan
Team Captain: Takahito MURA

Yuzuru HANYU, Takahito MURA, Satoko MIYAHARA, Kanako MURAKAMI, Ami KOGA / Francis BOUDREAU AUDET, Cathy REED / Chris REED

Team Canada
Team Captain: Meagan DUHAMEL

Nam NGUYEN, Jeremy TEN, Alaine CHARTRAND, Gabrielle DALEMAN, Meagan DUHAMEL / Eric RADFORD, Kaitlyn WEAVER / Andrew POJE

Team France
Team Captain: Gabriella PAPADAKIS

Florent AMODIO, Romain PONSART, Laurine LECAVELIER, Mae Berenice MEITE, Vanessa JAMES / Morgan CIPRES, Gabriella PAPADAKIS / Guillaume CIZERON

Team China
Team Captain: Cong HAN

Nan SONG, Han YAN, Zijun LI, Ziquan ZHAO, Wenjing SUI / Cong HAN, Shiyue WANG / Xinyu LIU

@темы: фигурное катание, окончание сезона

---

Стефана с Днем рождения!

Время быстро летит. Это кажется так недавно - совсем молоденький Стефан и его чемпионство в Москве. А сегодня ему исполняется 30 лет!
Поздравим же наше солнышко с Юбилеем! Ему, главное, здоровья крепкого, неугомонной творческой души, в сутках побольше часов и любви близких.
Любим, скучаем, ждем...

@темы: фигурное катание, Стефан Ламбьель

---

Фанатство

Я думаю, что фанатство заключается в том, что ты искренне веришь, что спортсмен, за которого ты болеешь, самый лучший, самый красивый и самый, что ни на есть самый в любом случае, выигрывает он медали или нет, 10 у него место или 1. И когда у него проблемы, ты веришь, что он справится и поддерживаешь всей душой. И благодаря таким людям, создаются группы и фанатские клубы. По этому я не понимаю, как совсем не фанат фигуриста может быть администратором его группы. Зачем это вообще надо, если спортсмен не вызывает ни восхищения, ни уважения? А осуждать фанатов, которые искренне считают, что у любимого фигуриста есть некая "миссия", неправильно. Потому, что именно фанатство как раз этим и отличается от простого просмотра любимого вида спорта. Я вот верю, что у Стефана миссия. нести красоту в этот мир. И пусть это выглядит смешно для кого-то, но мнения своего не изменю. Да, мы, фанаты, странные люди.

@темы: своё

---

ПП мужчин. Шанхай.

Я тут на радостях даже не рассказала свои впечатления о других прокатах.
Самые яркие выступления - это Миша Ге, Адам Риппон, Денис Тен, Юдзуру (хоть и с падениями, он все равно прекрасен).
Миша - это вообще чудо. Хоть и без квада. Он входит в немногочисленное количество фигуристов, которые понимают что они катают, и не просто попадают в музыку, а живут в ней.
Адам возмужал, ну, красавец мужчина! И смотрится на льду офигительно.
Когда я смотрю на Дениса, на его руки, у меня создается ощущение, что именно над его руками работал Ламбьель. )))) Мягкость его кистей наводят только на такие мысли. Молодец Денис Держится в тройке сильнейших фигуристов Мира.

Наши на фоне вот таких прокатов разочаровывают. Особенно Ковтун. Он не катальщик от слова совсем. И он не то, что в музыку не попадает, Там вообще, музыка отдельно, Максим отдельно.
Вот у Сережи такого нет, слава Богу. Но он из нашей старой школы катания, где главное достоинство программ - разбег на весь каток и прыжок. Ну, сделайте уже связки интересные, наконец. Почему у девочек (у той же Родионовой) связки есть, а у мужчин нет? И что у нас вообще творится в мужском одиночном? Кто на подходе? Питкеев и всё? Провал. Как когда у нас было у девочек. Хорошо, что сейчас у нас есть хорошие девчонки.
Ну и чтобы дважды не вставать. Лиза - молодец! Вернула нам золотую медаль на мировом первенстве через 10 лет.
Жаль, что у нас сейчас такая беда с танцами и мальчиками.

@темы: фигурное катание

---

Золото!

Хави! Господи, у меня таких эмоций с 2010 года не было. Натурально держала за него кулачки и молилась. Потом сидела, ждала оценок и боялась, что останется вторым. И вдруг - первый!!! Я натурально плачу от радости. Спасибо тебе, испанское Солнце!

@темы: фигурное катание

---

ЧМ в Шанхае. Мужчины.

Самое главное впечатление - Адамка. Нет, не так. Это Адам. МужиГ. )))))
От Ковтуна чуда не ожидала. Он предсказуем. И после Юдзуру вызывает сплошное недоумение. Насколько Ханью гармоничен и понимает что он катает, настолько Макс не въезжает в музыку. Увы.
Вообще, интересная ситуация для меня лично складывается в мужском одиночном катании. Юдзуру я поклоняюсь, болею я за Хави, а переживаю всегда за Дениса. Почему? ))))
В общем, ждем завтра развязки. Всем известно, что Юдзуру может навалять ПП, Хави откатать чисто, а Денис гениально. Но опять же, возможны варианты. Ну и хочется, чтобы Сережа остался в пятёрке. Хотя вот от него чуда можно ожидать.

@темы: фигурное катание

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

(((

Бедный травмированный Стеф! Понятно, что везде солому не подстелишь и это дело случая. Больно смотреть в эти страдающие глаза. Поправляйся скорее!

@темы: Стефан Ламбьель